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2010_03 - HENRY Evelyne - exercices de prise d’information visuelle en copie de texte

 

Evelyr Henry travaille en libéral et elle a eu plusieurs fois une demande pour des enfants avec lenteur d’écriture.

Ce travail est essentiellement un travail visuel. L’objectif est d’augmenter la quantité d’informations visuelles nécessaire à la lecture et à l’écriture, dans le but de les améliorer. Au lieu de recopier lettre à lettre chaque mot, l’enfant va apprendre à mettre plusieurs lettres dans sa tête puis des mots entiers, voire des bouts de phrases.

Cela se fait par 3 exercices : un travail des fixations, avec 2 fixations à l’écran, puis 3. L’enfant doit dire ce qu’il a vu. (ce n’est qu’1 exemple, il faut en réaliser d’autres sur ce modèle)

un travail sur l’empan. L’enfant doit dire ce qu’il a vu. (ce n’est aussi qu’1 seul exemple à faire avec 2,3,4,5 puis 6 lettres)

un travail sur le défilement, qui ne permet plus de déchiffrer lettre à lettre mais de faire des saccades assez rapidement. Ce travail se fait en lecture. Les « blancs » sont nécessaires à l’enfant pour reposer son regard et éviter une trop grande tension. On peut ralentir la vitesse mais pas trop car on n’est alors plus dans le but recherché.

Ces exercices peuvent se faire parallèlement, sur un temps court car ils sont fatigants. Ils ont très bien fonctionné avec un enfant de 9 ans, dont la demande était d’améliorer l’écriture manuelle trop lente en classe. Cet enfant a rattrapé le rythme des enfants de sa classe en milieu d’année.


2010_03 - HENRY E - 2 fixations lecture 1er niveau.ppt
Fichier PowerPoint - 38 ko

2010_03 - HENRY E - 3 fixations lecture 1er niveau.ppt
Fichier PowerPoint - 52 ko

2010_03 - HENRY E - empan 5 LETTRES.ppt
Fichier PowerPoint - 67.5 ko

2010_03 - HENRY E - lecture défilement la cantine.ppt
Fichier PowerPoint - 177.5 ko

2010_03 - HENRY E - lecture défilement le gros mot.ppt
Fichier PowerPoint - 164.5 ko
 
Publié le mercredi 17 mars 2010

 
 
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